Brindar información específica a los visitantes o turistas de la ciudad de Rosario para que tengan una mayor experiencia en su estadía. La intención es aprovechar todas las ofertas culturales, gastronómicas y de ocio que la ciudad ofrece.
Con dicha información el visitante o turista va a poder recorrer, vivir la ciudad de Rosario sabiendo cuales son sus lugares atractivos manejando sus tiempos.
Usuarios
El proyecto está destinado a turistas, visitantes o empresarios que tienen conocimiento básico y avanzado en relación al uso de distintos dispositivos digitales: celulares, notebook y tablet.
Un dispositivo digital inteligente como es el celular móvil con Internet. Los usuarios dispondrán distintos períodos de tiempo dependiendo de la información que quiera recabar.
Contenidos
La información que vamos a comunicar está basada en datos útiles para el tránsito de los turistas en la ciudad.
El contenido incluye oferta hotelera, gastronómica, actividades culturales y sociales. Dicha información, en parte, está disponible para el uso libre, y la demás información será generada para lograr la personalización de la oferta para cada usuario. La actualización estará condicionada al uso del dispositivo y a la variación de la oferta.
Servicios
El servicio de geo-localización enfocada a barrios, vías de acceso, bares, hospitales, restaurantes, universidades, espacios públicos y recorridos turísticos.
Posee un sitio Web complementario para poder acceder al Plugin que se descarga al celular en forma gratuita con datos básicos. Y, además, dispondrá de una membresía de aplicaciones avanzadas para usuarios frecuentes.
Oliver Gustavo // Juárez Mariano // Piantanida Facundo
Se reúnen en grupo y hacen su propuesta de trabajo final del curso, basándose en la siguiente guía para orientar el proyecto.
Cada grupo debe publicar en el blog la propuesta que, luego de ser aprobada, elaborarán como trabajo final.
Guía para orientar el proyecto (adaptada de “Guía para el Diseño y Evaluación de Proyectos de Comunicación Digital.” de José Luis Orihuela y María Luisa Santos, 2004)Guíapara el Diseño y Evaluación de Proyectos de Comunicación Digital
Esta guía constituye un intento de sistematización del proceso de toma de decisiones implicado en la puesta en marcha de proyectos de comunicación que utilizan tecnologías digitales.
La guía tiene por objeto servir de pauta de trabajo durante las etapas básicas del proyecto de comunicación: el planteamiento inicial, el desarrollo de la producción y la evaluación de los resultados.
Planteamiento inicial
1- Objetivo: propósito o finalidad del proyecto.
La formulación de objetivos claros, concisos y alcanzables ayuda a enfocar el desarrollo del proyecto y aporta criterios básicos para su evaluación.
¿Cuál es la finalidad del proyecto?
¿Qué necesidades del cliente se propone cubrir?
¿Qué utilidad va a tener para el usuario?
2- Usuarios: grupo objetivo (target) al que se orienta el proyecto.
El perfil de usuarios previsto constituye el eje del proyecto a partir del cual se toman todas las decisiones de producción.
¿A quién se dirige el proyecto?
¿Qué familiaridad tiene el usuario con la comunicación digital?
¿Qué equipamiento informático posee?
¿Qué disposición tiene hacia dicho equipo?
¿Cuánto tiempo dedicará a navegar la aplicación?
3- Contenidos: información actualizada y de calidad, valor agregado del proyecto.
En los proyectos basados en información, la calidad del contenido editorial es la clave del éxito.
¿Qué información se quiere comunicar?
¿Resulta disponible la información necesaria para el proyecto o hay que generarla?
¿Qué frecuencia de actualización será necesaria?
4- Servicios: prestaciones de utilidad para los usuarios, valor agregado del proyecto.
En los proyectos basados en servicios a usuarios finales, la utilidad y accesibilidad de los servicios ofertados es la clave del éxito.
- Hassan Montero, Yusef; MARTÍN FERNÁNDEZ, FRANCISCO J. E IAZZA, GHZALA, “Diseño Web Centrado en el Usuario: Usabilidad y Arquitectura de la Información” en http://www.hipertext.net/web/pag206.htm
Las redes sociales son inseparables hoy en día del ejercicio periodístico porque son fuente de noticias. La primicia está en Twitter y ningún medio puede ganar esa carrera, las redes sociales aportan multiplicidad de voces y fuentes que el periodista debe saber trabajar para que su contenido sea más creíble. Por otra parte, son un excelente canal de distribución de información y de búsqueda de nuevas historias. Más que ser una competencia, hay que ver las redes sociales como un complemento.
Los periodistas de hoy no pueden estar fuera de las redes sociales, como tampoco pueden dejar de salir a la calle, simplemente porque la gente está allí, en las calles y en las redes sociales, en los espacios reales y virtuales. Si un periodista no está allí cumplirá el triste rol de un periodismo alejado de la gente.
El modelo Margarita de Juan Carlos Camus, y el tercer nivel de utilización de la pirámide invertida en Guillermo Franco sin dudas son claves para entender los nuevos modos de presentación de contenidos en Webperiodismo”.
Videos de este nuevos medios y construcción de la noticia
Facebook y Twitter
El poder de Facebook y Twitter con los cuales puedes no sólo difundir mensajes a muchas personas en tiempo real, si no también establecer un contacto real y directo con una audiencia que hasta hace muy poco estaba condenada a permanecer muda frente al papel, la radio o la televisión.
En Twitter o en Facebook debemos cumplir con el mismo rigor periodístico. Hay que estar conciente que no somos un usuario común. No podemos hacernos eco de falsas informaciones, debemos verificar el contenido de los tweets, citar la fuente, no robar los tweets de otros. Aparte, debemos escribir tweets atractivos si queremos ganar retweets o seguidores.
Resulta necesario comenzar a crear la figura del “editor de redes sociales” la cual abrirá la oportunidad de tener un uso serio, responsable y eficaz de este tipo de aplicaciones.
Otras herramientas
Delicious, es una herramienta que me ha permitido organizar mis links de acuerdo a temáticas específicas, creando etiquetas de tal forma que navegar a través de artículos y otras fuentes resulta más sencillo y rápido.
Linkedin, una red que sirve para ampliar las redes de contactos profesionales y unirse a grupos afines a los intereses individuales que podrían resultar muy útiles en el corto y largo plazo.
Flickr, que permite almacenar, ordenar, buscar, vender y compartir fotografías y videos en línea.
La herramienta Vuvox aporta elementos multimedia en la noticia, como recursos para realizar infografías con simpleza y buen resultado estético.
Objetivo: integrar los distintos conceptos desarrollados en la materia a través del diseño un espacio de comunicación digital que ofrezca recursos de distintos tipos.
Consigna: diseñar un producto comunicacional digital que responda a una demanda específica del ámbito del trabajo (por ej. el periodismo), el ocio (por ej. nuevos consumos culturales) o la educación (por ej. e-learning/blended learning).
¿Cómo se podría optimizar el uso de tics en el sector elegido?
Para realizar este trabajo deberán articular los conceptos analizados en el dictado del curso con datos actuales e información generados por ustedes (incluir bibliografía del programa, datos estadísticos e información recolectada a través de distintos medios/técnicas).
Presentación: proyecto elaborado en grupos (de no más de 4 alumnos).
“El mundo erudito ha despertado nuevamente al carácter oral del lenguaje”, señala Walter J. Ong en su libro “Oralidad y escritura”. Significa que más allá de las nuevas tecnologías hay una reivindicación de la comunicación oral que constituye la principal capacidad de comunicarse entre los seres humanos. La comunicación oral hace mucho tiempo consistía sólo en gritos y gestos, luego creció para convertirse en un medio rico y hasta complejo. La capacidad de transmitir información o el conocimiento adquirido por vía oral resultó un aspecto decisivo para la creación de lo que conocemos hoy como “cultura”. Nos ha dejado un legado incalculable de valores, normas, hábitos y técnicas que los seres humanos desempeñamos cotidianamente. La oralidad nos construye como sujetos sociales y todo lo que podamos decir, pensar sobre este lugar maravilloso y privilegiado, es una aportación a su interior misterioso y a su exterior sorprendente. Actualmente, los avances de la ciencia hicieron posible el desarrollo de otras formas de comunicación oral a través denuevos medios que la potenciaron acortando la brecha espacio-tiempo. A su vez, en la Argentina, se intensificó masivamente el uso de la telefoníacelular y los sistemas demensajería instantánea incorporaron la comunicación oral. Si atendemos a suhistoria, los medios de comunicación aparecen en este orden: 1) lengua hablada, 2) lengua escrita, 3) fotografía-cine-fonógrafo-radio-televisión, 4) informática-telemática. Aunque pueda no parecerlo, nos estamos fijando en el papel del desarrollo tecnológico comunicativo en el proceso civilizatorio y, tal vez abusivamente, ubicando retrospectivamente la producción humana desoftwares (lenguajes, alfabeto, actos de comunicación, programas de radio, computación, etc.) y de hardwares, en su doble versión de soportes de la transmisión (cuerpo humano, piedra, papiro, papel, ondas hertzianas, cables, impulsos eléctricos, etc.) y de máquinas de comunicación (litografía, foto, cine, teléfono, computadoras, etc.). El lenguaje humano, desde su instrumentalidad comunicativa y expresiva, se ha desarrollado a lo largo de dos niveles de la lengua: el oral y el escrito, dando lugar a las modalidades de realización que en la nomenclatura moderna identificamos con los vocablos oralidad y literalidad. Nace la escritura: Primera prueba del animal tecnológico
’’Los escritores han gastado mucho las palabras. Han dicho muchas tonterías sobre la necesidad de escribir, sobre la vocación del escritor. Se siente la necesidad de escribir como se siente la necesidad de tomar agua. Uno siente sed. Es por épocas. Hay épocas en que no...",
García Márquez
Pensar en la escritura como un proceso es pensar en tecnología. El nacimiento de las letras, como forma de representar el lenguaje hablado, nos lleva inevitablemente al establecimiento del texto como una necesidad. La escritura hace parte de nuestra cotidianidad desde hace muchos siglos, pero la forma en que hemos interactuado con ella no ha sido uniforme. La escritura se ha aproximado a la sociedad, curiosamente, siempre por una necesidad. Las diferentes investigaciones y documentos históricos nos muestran que uno de los elementos más importantes en el nacimiento de las letras, fue la escaces de sistemas de memoria económica, o simplemente de una contabilidad. (link:). Diferentes puntos cardinales aportaron, con pequeños detalles, al origen de los sistemas más complejos de escritura que conocemos hoy; tras ser superada la falta de documentar las primeras transacciones de las sociedades primitivas, otros hombres y mujeres reconocieron, casi de manera instantánea, una nueva necesidad: la de registrar los hechos que los rodeaban, los mitos que conocían y las tradiciones de sus ancestros, algo que, como ya vimos, fue pasando de boca en boca, con diversas dificultades, con el paso de los siglos. Dos factores se hacen presentes aquí: primero, las letras son hijas de nuestra naturaleza por compartir (al igual que la economía) y de mantener una memoria, necesidad satisfecha por años por la oralidad; segundo: sí la escritura es una tecnología ¿es el ser humano una especie de animal tecnológico? ¿no es eso lo que nos diferencia de otras especies? Entender la escritura como tecnología, como lo propone Walter J. Ong, implica aceptarla como algo artificial que inevitablemente está vinculado a los materiales que la soportan. Teniendo ello en cuenta, podemos resumir la historia de la escritura en dos momentos distintos:
La escritura manuscrita, sobre piedra, tablilla, cuero, papel, u otros materiales
Las formas tecnologizadas de la palabra, a partir de la imprenta, la televisión, el teléfono, la radio, la computadora.
Cada uno de estos soportes permitió distintas formas de relación entre las personas, con el conocimiento, la información y con otras comunidades. Pero ninguno de ellos nos ha alejado de la oralidad; la ha transformado, en lo que Ong denomina “oralidad secundaria”, ya que no es igual a la que mantienen las sociedades que no utilizan un sistema de escritura. El vínculo entre la cultura escrita y la conciencia metalingüística surge del hecho de que, al leer y especialmente al escribir, el lenguaje puede convertirse en objeto de pensamiento y análisis. El nacimiento de la cultura digital Para Raffaele Simone, hemos entrado en una Tercera Fase de la historia del conocimiento dominada por la cultura audiovisual (radio, televisión e Internet) y se han hecho posibles hazañas que nunca hubiéramos podido imaginar. El pasaje de una era analógica a una era digital significó una revolución tecnológica marcada por el surgimiento de Internet a fines de los ’70 y el posterior nacimiento de la WWW.
La gran expansión de nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y el paso de un uso meramente militar a un auténtico uso popular e internacional de la red de Internet, posibilitada por el desarrollo de la Web durante la década del ’90, afectó a prácticamente todos los ámbitos sociales, modificando el modo de pensar nuestros entornos y de relacionarnos unos con otros.
La prensa, la radio y posteriormente la televisión dominaron la escena del siglo XX, protagonizada por estos medios de comunicación de masas. Internet y la Web permitieron aún más el acortamiento del tiempo y el espacio que habían iniciado aquellos medios, introduciéndonos definitivamente en lo que Marshall McLuhan había denominado, a principios de los ’70, como aldea global y que describía la interconexión humana a escala global generada por los medios electrónicos de comunicación.
Para dar cuenta de los fenómenos culturales contemporáneos que el impacto de las tecnologías digitales tienen sobre el tiempo y el espacio, pero también sobre los hombres y sus relaciones sociales, se acuñó el término “Cibercultura”.Pierre Lévy, pionero en el estudio de la cultura virtual, introdujo la noción de “Ciberespacio” como la red que emerge de la interconexión mundial de los ordenadores y la relación entre los personas que navegan por él y lo alimentan, pero asimismo, como el conjunto de las técnicas, las prácticas, las actitudes, los modos de pensamiento y los valores que se desarrollan conjuntamente en el crecimiento del ciberespacio.
La progresiva difusión social de estas tecnologías digitales y la posibilidad de convivencia en Internet de diversos medios de comunicación se tradujeron en profundas modificaciones en la producción, recepción y distribución de contenidos. Los tradicionales medios masivos se fueron reconfigurando a la luz de estas modificaciones y los usuarios se transformaron en los nuevos protagonistas, siendo cada vez más activos.
A comienzos del siglo XXI, el nacimiento de los primeros servicios gratuitos de edición y publicación de weblogs permitió por primera vez que sin previos conocimientos especializados en programación informática, se haga comunicación masiva sin intermediarios.
Andrés Laverde Ortíz Emiliano Morla Mariano Juarez Facundo Piantanida Laura Favarel Gustavo Oliver Luis Callegari Gisela Moreno María del Rosario Casas
