Programa del Seminario 2011
Asignatura: Seminario Ciberculturas
Conformación de la Cátedra:
Titular: Mg. Silvana Comba y Mg. Edgardo Toledo
Adscripto: Lic. Lucina Duyos
Fundamentación:
Las tecnologías de comunicación digitales constituyen hoy un aspecto esencial de nuestras sociedades, a la vez que hacen explícitos los cambios de paradigmas que estamos viviendo. El uso de estas tecnologías, cada vez más intensivo, y las transformaciones que impulsan en las “maneras de hacer” nos interpelan a los comunicadores a estudiar el fenómeno. En este seminario abordamos el problema de los usos sociales y los modos de conocer que se están configurando a partir de las tecnologías digitales de comunicación e información. Es no perdiendo de vista la dinámica sociocultural, siempre operante, que nos adentramos en conceptos como interfaz gráfica, manipulación de objetos computacionales, relación hombre-máquina, narraciones interactivas, simulación, exploración de las superficies, etc. En fin, un conjunto de categorías que, a la manera de lentes de distintas graduaciones y colores, nos ayudan a mirar. A comprender esta verdadera mutación antropológica que está viviendo el hombre y por ende sus organizaciones. Cómo, con las máquinas que crea –ayer, la palanca, la rueda, la imprenta; hoy el teléfono celular, la televisión digital, la computadora, la web-, a la vez se rehace a sí mismo y recrea socialidades (“modos de estar juntos” y compartir un espacio-tiempo distintos), modos de conocer y, por consiguiente, modos de hacer y de ser en el mundo.
En definitiva, este seminario está pensado como un espacio donde el alumno pueda desarrollar conocimientos en relación con los nuevos modos de comunicación y coordinación de acciones en la sociedad del conocimiento/información.
Objetivos Generales:
Construir marcos de referencia y esquemas interpretativos para el abordaje de la comunicación digital.
Reflexionar sobre la relación tecnología-sociedad prestando particular atención a los cambios que introducen este tipo de tecnologías en la sociedad.
Objetivos Específicos:
Conceptualizar a las tecnologías digitales de comunicación e información y el modo en que el hombre opera con ellas.
Conceptualizar los modos de conocer que los hombres construyen y hacen explícitos en los usos de tecnología en su vida cotidiana.
Desarrollr destrezas para la producción y gestión de contenidos para nuevos medios.
CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFIA
UNIDAD 1: Tecnología y sociedad.
CONTENIDOS:
Las tecnologías digitales de comunicación e información como sistemas sociotécnicos. Usos sociales de las tecnologías digitales de comunicación e información. La relación hombre-máquina. La interfaz gráfica. Simulación. Narraciones interactivas. Cambios en los modos de comunicar y de trabajar. La información y el conocimiento como fuentes de riqueza.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
- RODRIGUEZ, GABRIEL, “¿Hasta cuándo con el discurso sobre el impacto de la tecnología?”, en Revista ILET (Instituto Latinoamericano de Estudios Transnacionales), Año 1, N° 2, Santiago de Chile, junio 1988.
- DRUCKER, PETER, “Detrás de la Revolución de la Información”, artículo publicado en el Atlantic Monthly.
- BELL, DANIEL, “La telecomunicación y el cambio social”, en M. de Moragás, Sociología de la comunicación de masas, Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 1985.
- TOLEDO EDGARDO Y COMBA SILVANA, “Comunicación digital: una reflexión sobre los usos sociales de la computadora” en Temas y Debates, Año 7 / N° 6 y 7, noviembre de 2003, UNR Facultad de Ciencia Política y RR.II
- TURKLE, SHERRY, “La vida en la pantalla”, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1996. Cap.1.
- TOLEDO EDGARDO Y COMBA SILVANA, “Tecnologías digitales: los mundos posibles…” en De Signis n°5 Corpus digitalis. Semioticas del mundo digital., coordinado por Carlos A. Scolari y Rafael del Villar, Editorial Gedisa, Barcelona, Setiembre 2003.
- WEIZENBAUM, JOSEPH, “Ordenadores, heramientas y razón humana” en Crowley David y Heyer Paul comp, La comunicación en la historia, Ed. Bosch, Barcelona, 1995.
- TOLEDO EDGARDO Y COMBA SILVANA, “Tecnologías de comunicación e ideología” en La trama de la comunicación 8 / 2002-2003, Anuario del Dpto de Ciencias de la Comunicación, Escuela de Comunicación Social, UNR Editora, 2003.
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
- PERRIAULT, JACQUES, “Las máquinas de comunicar”, Ed. Gedisa, Barcelona, 1991. Introducción y Capítulo 9.
- TURKLE SHERRY Y PAPERT SEYMOUR, “Voces y estilos en la cultura computacional” en www.uned.ac.cr/antologia/Turing.html
- SCOLARI, CARLOS, “El padre fundador: Vannevar Bush.”
- BUSH VANNEVAR “Cómo podemos pensar” en Perspectivas de la revolución de las computadoras, Ed. Universitaria.
UNIDAD 2: Nuevos medios y nuevos usuarios
CONTENIDOS:
La comunicación digital. Ecologías cognitivas. Pensando la red como medio de distribución y como medio de producción colaborativa. Organización y búsqueda de información. Comunidades virtuales para la información, la educación, la difusión cultural y el mundo del trabajo. Aprendizajes colaborativos. Nuevos medios, nuevos usuarios
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
- LEVY PIERRE “¿Qué es lo virtual?”, Editorial Paidós Multimedia, Barcelona, 1999. Capítulo 7 pág. 87 a 92.
- De KERCKHOVE, DERRICK, “La piel de la cultura. Investigando la nueva realidad electrónica.”, Editorial Gedisa, Barcelona, 1999. Capítulos 1, 3, y 18.
- COMBA SILVANA Y TOLEDO EDGARDO, “El hombre y la máquina: nuevas prácticas profesionales”, en Revista Telos. Cuadernos de comunicación, tecnología y sociedad, Julio-Septiembre 2002, Nº 52 Segunda Época, España. www.campusred.net/telos
- RHEINGOLD, HOWARD, “Multitudes inteligentes. La próxima revolución social. (Smart Mobs), Prólogo de la edición en castellano e Introducción: cómo reconocer el futuro cuando llega y Cap. 7: Las multitudes inteligentes: el poder de las multitudes móviles, Ed.Gedisa, Barcelona, 2004.
- PALACIOS, MARCOS, “Internet plantea más potencialidades que rupturas”, entrevista publicada en Cuadernos de Comunicación 3, editado por la Escuela de Comunicación Social y el Postítulo en Periodismo, Universidad Nacional de Rosario, 2007. Disponible en www.postituloperiodismo.com.ar/CIII.pdf
- VERON, ELISEO, “Regreso al futuro de la Comunicación.”, en Cuadernos de Comunicación 3, editado por la Escuela de Comunicación Social y el Postítulo en Periodismo, Universidad Nacional de Rosario, 2007.
- HASSAN MONTERO, YUSEF, “Cómo leen los usuarios en la web” en www.nosolousabilidad.com/articulos/como_leen_usuarios.htm
- HASSAN MONTERO, YUSEF; MARTÍN FERNÁNDEZ, FRANCISCO J. E IAZZA, GHZALA, “Diseño Web Centrado en el Usuario: Usabilidad y Arquitectura de la Información” en http://www.hipertext.net/web/pag206.htm
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
- CASTELLS, MANUEL, “Internet y la sociedad red”, mayo 2001, en www.etcetera.com.mx
UNIDAD 3: Nuevas formas de comunicar
CONTENIDOS:
Periodismo participativo. La relación entre los medios tradicionales, los blogs, los microblogs y las redes sociales. Estado actual y perspectivas. Casos.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA:
- VARELA, JUAN, “Los medios adoptan a los blogs”, en ‘La blogosfera hispana: pioneros de la cultura digital’, dirección de José M. Cerezo. Fundación France Telecom España, 2006. En http://www.postituloperiodismo.com.ar/blogs/wp11/wp-content/uploads/2008/04/Los%20medios%20adoptan%20a%20los%20blogs,%20en%20La%20Blogosfera%20Hispana.pdf
- COMBA SILVANA y TOLEDO EDGARDO,” En tiempos de lenguaje digital “, en Diario Página 12, 25 de marzo de 2009. Disponible en: http://www.pagina12.com.ar/diario/laventana/26-122041-2009-03-25.html
- PESOA QUIQUE, “Cuando la distancia no impide hacer periodismo.”, entrevista publicada en Cuadernos de Comunicación. Tecnologías/Identidades/Cultura 5, año 2009, editados por el Postítulo y licenciatura en Periodismo y la Escuela de Comunicación, UNR. Disponible en: http://www.postituloperiodismo.com.ar/files/publicaciones/CCV.pdf de la página 14 a la 19.
- Listado de redes sociales y microblogging en: http://jjdeharo.blogspot.com/2010/01/listado-de-redes-sociales-y.html
Metodología
Trabajaremos con una metodología activo-participativa que combina la exposición del profesor, la construcción conjunta de conceptos, debates a partir de disparadores, la discusión de casos y el análisis de materiales en circulación durante el dictado. Pensamos este seminario como un espacio de exploración y producción de saberes, por eso utilizaremos una herramienta dinámica que facilita estos procesos, el weblog http://inmigrantesvirtuales.blogia.com
Esta metodología de trabajo tiene como objetivo que, en las distintas unidades del programa, el alumno se aproxime al uso y la apropiación de diferentes tecnologías de comunicación e información en las organizaciones actuales, a través de ejercicios de indagación en las prácticas cotidianas.
Para aprobar el seminario el alumno debe cumplir con los siguientes requisitos:
- 75% de asistencia a clase.
- 75% de las instancias evaluativas aprobadas (parciales, trabajos prácticos, ejercicios en clase, presentaciones orales, etc.).
- Se tomarán trabajos prácticos integradores por unidad.
- Aprobación de un trabajo final integrador.
